ادتاج اتحادیه دمکراتیک ترک آذربایجان جنوبی
گادتب: به گزارش مرکز خبر گادتب، دیوان عدالت اداری برای اولین بار در خصوص عدم رعایت عدالت تدریس به زبان مادری بر علیه وزارت آموزش و پرورش رای داد، این عادلانه ترین رای تا کنون بوده است.
دادنامه طرف شکایت: وزارت آموزش و پرورش
موضوع شکایت و خواسته:
الزام به تدریس و آموزش ادبیات زبانهای محلی و قومی تا پایان دوره متوسطه در مدارس کشور و اجرای وظیفه قانونی تالیف و طبع و توزیع کتب درسی و کمک آموزشی مرتبط.
گردشکار:
خلاصه دادخواست شاکی: به موجب اصل ۱۹ قانون اساسی تنوع قومی و مذهبی مورد پذیرش حکومت جمهوری اسلامی است، به موجب اصل ۲۰ قانون اساسی همه افراد ملت از حمایت قانون برخوردار هستند، به موجب اصل ۱۵ قانون اساسی استفاده از زبانهای محلی و قومی در مطبوعات و رسانه‌های گروهی و تدریس ادبیات آنها در مدارس آزاد است، به استناد اصل ۳۰ قانون اساسی دولت موظف است وسایل آموزش و پرورش رایگان را فراهم سازد. با توجه به ماده ۱۰ قانون اهداف و وظایف وزارت آموزش و پرورش، تکلیف بر تالیف و طبع و توزیع کتب درسی و آموزش زبان محلی و قومی بیان شده است، اما آموزش و پرورش تاکنون نسبت به انجام تکلیف قانونی خود اقدام ننموده است.
خلاصه لایحه دفاعی طرف شکایت:
استناد شاکی به اصل ۱۵ قانون اساسی فاقد وجاهت قانونی است، چراکه الزام مذکور فقط بر زبان و خط فارسی است و عدم ممانعت از تدریس ادبیات به زبانهای محلی و قومی در کنار زبان فارسی مورد حکم قرار گرفته است و در این خصوص اختیار بر عهده مدارس قرار داده شده است و تکلیفی بر تدریس ادبیات محلی و قومی بر عهده دولت قرار داده نشده است.
خلاصه رای دیوان:
دفاع وزارت آموزش و پرورش مبنی بر رفع تکلیف دولت موجه نمی باشد، این تکلیف متوجه مجموعه پیکره دولت می‌باشد، پر واضح است که سیاست گذاری و هدف‌گزینی در امر آموزش و پرورش در حوزه تصمیم‌گیری کلیت نظام و متبلور در برنامه‌های ترسیمی و اعلامی وزارت آموزش و پرورش است.
بنابر استدلال مذکور (متن کامل را در تصویر دادنامه ببینید)، به استناد مقررات فوق الذکر و مواد ۱۰ و ۱۱ و ۵۸ و ۶۵ از قانون تشکیلات و آیین دادرسی دیوان عدالت اداری حکم به الزام وزارت آموزش و پرورش بر اجرای وظیفه مقرر قانونی به نحو تالیف و طبع و توزیع کتب درسی و نشریات کمک آموزشی و تدریس ادبیات زبانهای محلی و قومی تا پایان دوره متوسطه در مدارس کشور براساس برنامه‌ریزی‌های زمان‌بندی شده در چارچوب نظام آموزشی، با رعایت خصوصیات زبان و بافت متناسب زندگی روستایی، عشایری و شهری هر یک از اقوام صادر و اعلام می‌گردد.
